嘉兴市统筹发展现代职业教育服务经济升级版

日期：2015-05-04 点击数：0

近年来，嘉兴市职业教育以服务为宗旨，以产业为依托，以市场为需求，坚持校企合作、工学结合，走出了一条富有嘉兴特色的现代职业教育统筹发展之路，有力提升了打造嘉兴经济升级版的服务力、支撑力和推动力。目前，该市已有国家级中职改革发展示范校4所，省级改革发展示范校5所，建成中央财政支持实训基地11个，省综合性公共实训基地2个，省示范性实训基地18个。中职毕业生初次就业率达96%以上，职业学校年均开展社会培训人数10万人次以上。其主要做法是：

一、实现“三个转型”，提升职教助推经济升级的服务力

一是办学模式由“单校办学”向“集团化办学”转变。近年来，该市从政策推动、完善机制、拓宽合作、、加大投入等方面深入推进校企合作，探索出了一条职业教育集团化办学的新路子。该市每年安排800万专项经费奖补市本级职业院校校企合作和职教集团化办学。全市组建了16个职教集团或联盟，集团成员中有行业协会30个、企业390家。集团校企成员广泛开展“订单式”培养、工学交替、技能培训、技术研发等合作，改变了“单校办学”传统模式，形成了“政校企互动、产学研结合”的集团化办学新机制，有力地服务了地方经济升级版的打造。

二是培养模式由“单向培养”向“中高职一体化”转变。近年来，该市适应现代职业教育体系构建要求，大力推进“五年一贯制”、“3+2”、单考单招等中高职一体化人才培养模式，拓展中高职院校联合办学、成人高考、网络教育和自学考试等培养途径，拓宽中职学生升学渠道，构建人才成长立交桥。目前，该市有“五年一贯制”中职学校12所、专业21个，“3+2”的中职学校13所、专业37个，2014年全市单考单招的2856名考生中有2730人上线，上线率95.6%，比全省平均高出21.4个百分点，全市中职学生通过各种途径提升学历的比例将近40%，逐步改变了中职学生毕业即就业的单向培养模式，实现了向中高职一体化办学的转变。

三是教学模式由“单一专业”向“选择性课程体系”转变。该市围绕地方产业升级和企业人才需求，积极实施中等职业教育课程改革，推进“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接”。全市已有3所省级课改试点学校，8所市级课改试点学校，打造了以“核心课程+自选课程”为内容的多样化的选择性课程体系，改革探索选修课、走班制等有效教学模式。如嘉兴建筑工业学校为学生提供专业素养、职业技能、社会、艺术、体育、生活六大类选修课，今年开设了选修课33门，有智能家居、电子商务创业、家居陈设、乡土语文、个人形象设计等个性化课程，满足了学生的选择性学习需求，提升了学生综合素质，提高了中职毕业生就业率和企业认可度。

二、着力“三个深化”，增强职教服务经济升级的支撑力

一是着力深化“产学研”校企合作模式。近年来，该市在深化“产学研”上取得了实质性进展，破解了“校企合作、工学结合”的难题。一是实施“产学研共同体建设三年行动计划”。该市每年投入专项经费400万元用于建设10-15个产学研共同体。2014年有4所职业院校和8家企业共同建设了8个集人才培养、技能培训、技术研发于一体的“产学研共同体”，总投入3930万元，其中职业院校共投入620万元、合作企业共投入2770万元。二是建设“校中厂、厂中校”实训基地。学校按企业需求设立专门的生产场所，或由企业为学校提供专业的实训场地，双方将教学、生产、实训融为一体，实行工学交替。如嘉兴技师学院在浙江固本电子科技有限公司等3家企业设立教学基地，学生每半个学期送到合作企业进行“AB交互式”产教实习，每年共同培养200多名符合企业需求的机电应用技术人才。

二是着力深化“双师型”教师队伍建设。近年来，该市把专业教师队伍建设作为发展现代职业教育的战略任务来抓，下大力气推动专业教师向“既懂理论知识，又精专业技能”的“双师型”教师转变。该市常年开展了校长、学科带头人、骨干教师、后备干部、班主任、新任教师等六大类培训。近三年，共有39人参加海外研修，150人参加国家级培训，684人参加省级培训，专业教师全员参加市级培训。该市还开展极具特色的“现代学徒制”专业教师培养制度，组织专业教师到行业企业当“学徒”，拜行业企业的能工巧匠为师，如嘉兴建筑工业学校今年有16位青年教师和各建筑企业的16位专家结对拜师。目前，全市专业课和实习指导教师1603人，“双师型”教师比例达到了83.85%。

三是着力深化高素质技能型人才培养。该市中职学校以“技能工作室”为基地，全力打造高素质技能人才培养新高地。如嘉兴技师学院与嘉兴朋乐电器有限公司共建“朋乐集成吊顶工作室”，与上海熠威电驱动有限公司共同成立“熠威电驱动研发工作室”。各类工作室承接企业项目，参与技术改造，中职学生在“实战演练”中锤炼技能，在各级技能竞赛中脱颖而出，如该校学生研制的“交互式人工智能语音控制系统”获省中职学生创新创业大赛一等奖。近三年，该市中职学生共获国家学生技能大赛13金36银11铜，省级技能大赛53金110银114铜，总成绩位居全省前列。技能竞赛中涌现的尖子选手则成为各大企业争相抢购的“香饽饽”。

三、健全“三个机制”，强化职教服务经济升级的推动力

一是健全“职成高教联合”机制。该市出台教育系统“三教联动”助推经济转型升级的政策，由嘉兴城市大学牵头，联合市区2所高职、3所中职和12所成校组建“市本级职成教联合体”，形成了职业教育、成人教育和高等教育“三教联动”的新型培训联盟。该联盟有效整合职校、成校和高校的师资、技术优势，实现优势互补，精心编织起从市区到镇（街道）、村的垂直化、纵深化的培训网络，培训内容拓展到一、二、三产业。2014年，该“职成教联合体”共开展企业职工、新型农民、退役士兵、家政服务、外来务工人员等30多个培训项目，累计培训学员214208人次，取得职业资格证书16861人。

二是健全“政府部门联动”机制。该市扎实推进“政府牵头、部门实施、基地承办、财政支持”的工作机制，成立了市政府分管领导牵头，市教育局、人社局、财政局、经信委、民政局、农经局、新居民局、总工会、妇联等21个部门组成的社区教育工作领导小组，集合部门培训资源组建跨行业的“培训大平台”，实现了培训资源的深度融合、优化组合、多方共赢。2014年，全市完成成人双证制、预备劳动力、失土农民、退役士兵培训等100多个项目，累计培训达806300人次，取得职业资格证书70642人。“政府部门联动”的培训模式走在了全省前列，为经济转型和产业升级的提供了有力保障。

三是健全“培训就业联通”机制。近年来，该市紧扣地方经济产业升级形势，加大技能培训与块状产业的匹配度，提升培训的针对性与有效性。该市积极应对家政服务行业不断扩容对家政人才的迫切需求，采取“家政培训一个，取得证书一张，推荐就业一家”的模式，通过职业院校与家政公司、月子会所、敬老院、物业公司等机构的合作，共培训家政人才8237人，其中取得职业资格证书后就业3752人。在2014年退役士兵培训中，对全市1231名军人提供SYB创业培训和就业推荐“一条龙”服务，举办退役士兵就业专场招聘会，实现退役士兵全部就业。“培训就业联通”机制的运行，进一步满足了行业企业特别是中小企业的用工需求。