浙江省教育厅关于加强中等职业学校实训基地管理的通知

日期：2015-01-08 点击数：25

浙教职成〔2009〕136号    ZJSP04-2009-0012

浙江省教育厅关于加强中等职业学校

 

实训基地管理的通知

各市、县（市、区）教育局：

自2006年实施“职业教育六项行动计划”以来，我省集中力量建设了一批为地方经济建设和社会发展服务的中等职业学校国家级和省级实训基地。这些实训基地的建成，有效改善了中等职业学校的实训条件，促进了技能型人才培养质量的提高。

为进一步发挥中等职业学校实训基地作用，提高实训基地管理水平，推进实训基地规范化、精细化管理，促进职业教育内涵发展，现根据我省中等职业学校发展需要，结合教育部、财政部有关要求，就加强中等职业学校国家级和省级实训基地（含综合性公共实训基地）管理工作提出如下要求，请遵照执行。

一、明确实训基地的主要任务

实训基地是中等职业学校技能型人才培养的重要场所。其基本功能是承担中等职业学校学生的实训教学任务，开展企业行业从业人员的技能培训和职业资格鉴定工作，承担“双师型”教师培养任务，进行专业技术研究开发以及新技术的应用推广等。

实训基地的主要任务是：根据专业人才培养方案的要求和职业岗位（群）的技能要求，制定实训教学计划和方案；按照实训教学计划组织和实施技能培训；积极创造条件，开展职业教育的科学研究和技术应用研究，促进产学研结合，开发推广与应用新技术、新工艺和新材料；协助职能部门开展相关工种的职业技能鉴定工作；承担“双师型”师资队伍培训，促进中等职业教育师资队伍建设。

各地要强化实训基地管理。改革实训内容与方法，系统培养学生职业意识、职业技能以及独立解决实际问题的能力，培养学生良好的职业道德和创业精神，全面提升学生的综合素质。积极探索实训基地新型运行机制。按照“开放、联合、共享、协作”的原则，注重校企合作、工学结合，积极主动为企业提供服务，逐步形成校企合作的共建实训基地的长效机制。

二、提高实训基地的师资队伍水平和质量

1. 组建一支专兼职结合、结构合理的实践教学师资队伍。实训基地的“双师型”教师占专业课教师的比例、高级专业技术资格人员占本专业教师的比例、实习指导教师高级工以上的比例、兼职教师的比例须达到省一级重点中等职业学校的标准和要求。

2. 不断增强专业课教师和实习指导教师的实践能力，定期安排专业课教师和实习指导教师到企业实践，每人每两年到企业实践须两个月以上。拓宽实习指导教师引进渠道，积极从企事业单位引进优秀技术人员、管理人员和有特殊才能的人员担任实训基地专职或兼职实习指导教师。注重对国家职业资格考评员的引进和培养工作。

3. 专业课教师和实习指导教师的数量以及任职资格应符合教学需要，专业课教师应具备“双师”素质，实习指导教师应具有大专毕业以上学历、助理工程师以上专业技术资格或高级工以上工人技术等级。鼓励更多的专业课教师发展成为“双师型”教师，兼任实习指导教师。

三、健全实训基地的教学管理制度

1. 推进人才培养模式的改革，强化学生动手能力的培养，实现“产、教、学、研”一体化实训管理模式，探索实施“生产性实训”等新型实训教学模式，切实提高学生的技能水平。

2. 根据企业发展的需要，面向未来及时调整实训教学计划和方案，深化实训教学改革，更新教学内容，改进教学方法，不断开发新的实训项目，以“任务驱动”或“项目化教学”保证实训教学质量的不断提高。组织教师与企业技术人员及时开发新课程，编写校本实训教材。在教学内容选取与教学组织安排上要体现职业性、实践性和开放性。

3. 建立健全实训教学管理制度，做到管理规范、运行有序。制订切实可行的教学大纲，使职业技能、职业综合能力、职业素养有机结合，完善教学质量检查、监督、保障体系。

4. 科学评定实训质量。把学生实训效果作为学业的重要组成部分，科学评定教学质量。评定内容包括：出勤、态度、成效、特色与创新等。评定方式可以采用等级法，也可以采用学分制。建立学生实训教学档案。学生实训教学档案包括：实训内容、课时总量、质量与效果、安全情况等。学生实训教学档案以学期为单位时间纳入学生学籍管理系统。

5. 学校应积极参加上级教育行政部门组织的学生实习责任保险工作，并落实专人负责。学生在实训教学期间，遭受意外伤害事故的，按照《浙江省教育厅关于开展职业院校学生实习责任保险试行工作的通知》有关规定办理赔偿手续。

6. 综合性公共实训基地要保证建设质量，提高管理水平，发挥示范作用。积极面向区域内职业学校和社会开放教育培训资源，扩大辐射面，提高影响力。

四、完善实训基地的场所与设施管理

1. 积极推行整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约等现代企业管理模式和标准化管理机制，实现管理水平的不断提高，师生整体职业素养的全面提升。建设优质品牌，提高办学水平和质量。

2.建立健全实训场所与设备设施管理制度、劳动保护和安全操作管理规程、文明生产措施，做到责任到人，定期检查，及时整改，确保安全高效。

3.加强设备维护管理。要按专业（工种）建立实训岗位（工位）的设备维护制度，明确设备维护的程序与工作职责，确保设备的正常、安全运行，提高设备的利用效率。建立和完善设备检测、设备运行记录、耗材登记等有关制度。

4.实训基地配备设备应体现基础性、实用性和配套性要求。积极探索建设与企业合作的“共享型”实训基地的体制和机制。

5.将人文教育引进实训基地，包括劳动态度、安全意识、环保意识、合作精神等。将企业先进文化引进实训基地，包括敬业精神、规范操作、质量与效益、文明与竞争、创造与创新、就业与创业等，使人文教育与企业先进文化在实训基地环境中得以充分体现。

五、加强对实训基地建设和管理的指导

1. 省教育厅负责指导省级实训基地建设的项目管理。各级教育行政部门要加强对所属学校实训基地建设与管理工作的领导，定期研究解决实训基地建设中的问题，确保实训基地的建设计划顺利实施。

2. 建立绩效考评制度。各学校必须严格按照国家级和省级实训基地建设规划要求进行项目管理，落实项目建设计划；并于每年年底向省教育厅及所在地教育行政部门书面报告实训基地建设与管理情况。省教育厅将会同省财政厅等有关部门对实训基地的资金配套、设备到位和使用情况、人才培养、运行机制等建设与管理工作进行绩效考评。


浙江省教育厅
二○○九年九月二日