启蒙数学教育

明德学校幼儿启蒙数学教育，从“数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练孩子的认知、观察、分析、比较和推理能力。通过哈佛案例教学法，提升孩子对数学的兴趣，为今后学习打下良好基础。

数学形象思维培养阶段，课程涉及图形类、认知类、规律类、数字类、运算类等多方面内容，通过情景式flash课件和专业教具，逐步引导孩子走出单纯的知识记忆，在兴趣激发的同时，逐步养成良好学习习惯，轻松获得观察性思维能力、分析性思维能力、判断性思维能力、创造性思维能力。

好兴趣，数学思维早开发：1.数字、图形、符号……孩子的思维力有无限的可能；2.高度契合幼儿思维发展规律，思维力全面提升；3.适应身份转换，为幼小衔接做好准备。

1. 从“数学、图形、规律、生活常识”四大模块入手，训练孩子的认知、观察、比较、分析和推理能力。

2. 通过哈佛案例教学法，提升孩子对学习的兴趣，为今后学习打下良好基础。

3. 开阔孩子数学思维，养成良好的思考习惯，帮助孩子实现从具象思维到抽象思维的完美过渡和转型。

4. 通过“操作教具、小组PK”激发孩子自主学习、主动探索的源动力，为孩子未来理性学习做好充足准备。

数学启蒙教学目录

1、数的认识

2、数的写法

3、1～5的认识和加减法

4、数的大小

5、数的排序

6、6～10的认识和加减法

7、11～20各数的认识

8、认识钟表

9、20以内的进位加法

10、认识正方形、长方形

11、认识三角形、圆

12、20以内的退位减法

13、图形的拼组

14、100以内数的认识

15、认识人民币

16、100以内的加法和减法

17、认识时间

18、找规律

19、速算一

20、速算二